1.縱深空間感、傾斜鏡頭、幾何形狀與構圖 2.維也納的下水道設計迷人 3.街道灑水反光 4.Orson Welles個(gè)人魅力 5.同性指涉意味（3對） 6.四九年的鑒證技術(shù)就可以進(jìn)行指紋鑒定，《日本电影《游泳课》》所處八十年代依舊如此落后，可見(jiàn)后者不實(shí)

扭曲的城市化。我們國家建筑、馬路城市化的速度遠超過(guò)“人”城市化的速度。作為全國文明城市，政府有責任為弱勢群體的就業(yè)、住房、教育、醫療提供些什么，有責任為外來(lái)人口在公共服務(wù)上受到的歧視做點(diǎn)什么。而很遺憾，日本电影《游泳课》這些在片子里我沒(méi)看到，倒是見(jiàn)識了政府在解決民生問(wèn)題上的高明手段。換個(gè)角度想想，如果這家人不哭不鬧，日本电影《游泳课》還會(huì )有這樣的待遇嗎？“我們工作目的不是讓他們感動(dòng)，而是讓他們服從管理”，局長(cháng)的教導過(guò)于黑色幽默、過(guò)于真實(shí)了。官老爺們是怎樣看待政府與人民的關(guān)系，當權者們是在做人民的公仆、還是做一個(gè)施舍者，從這句話(huà)里是可以看出答案的。這片子到底給了我們什么啟發(fā)？可能是，要學(xué)會(huì )“一手打一手談”的策略，日本电影《游泳课》可能是，要做好必要時(shí)做根鋼釘的準備。

國產(chǎn)武俠動(dòng)漫的佼佼者。和秦時(shí)明月可并稱(chēng)雙絕。尺度比秦時(shí)大很多，黑白無(wú)常舔來(lái)舔去的真的很色情。武俠背景不錯，武打設計也很好，比初期秦時(shí)明月更成人向一些。但問(wèn)題也很多，日本电影《游泳课》最大的問(wèn)題還是劇情和邏輯讓人摸不著(zhù)頭腦。人物眾多，日本电影《游泳课》有些boss級別的角色處理太過(guò)草率，比如冥帝，鬼王，李克用等等。再就是編劇過(guò)分沉溺于背叛與間諜，強行反轉太多太多。過(guò)分癡迷中華傳統謎語(yǔ)，文言文太多，強行拉高逼格。過(guò)分神話(huà)于苗疆與蠱蟲(chóng)的設定。傳承于仙劍奇俠傳的這部分內容就沒(méi)有原著(zhù)運用的恰到其份。這在第四部顯得尤其突出。整部劇都在苗疆蠱事。目前看了四部，期待后續有更精彩的出演。

刻薄成家，理無(wú)久享。舍不得五吊金，不恤人情，終賠了夫人乃至整個(gè)事業(yè)家產(chǎn)，可機緣巧合促成一對特殊遭遇的苦命鴛鴦，乘舟本應赴死，卻見(jiàn)真心吐露，從此篤定終身，乘驢共赴黃泉，彼此心心相印，十指緊扣再不分離，腌臜的世界容不下純真的感情，好一出才子佳人的苦情戲，日本电影《游泳课》里面充滿(mǎn)了世態(tài)炎涼、人情冷暖，也從一個(gè)角度反應了商人階層卑微末流的悲慘處境

可能是第一季調子太高了，也可能是剛補完第一季還停留在對那些老選手的感情里，反正這第一集看完感覺(jué)讓我大笑的地方不多，選手好像也不太有辨識度，最喜歡的反而是什么“核酸互測”“放鴿子”這些莫名其妙的東西，誰(shuí)懂？還有“劇場(chǎng)不開(kāi)演出停擺”之類(lèi)的吐槽式rap，日本电影《游泳课》也是在用一種發(fā)神經(jīng)的方式表達一些正兒八經(jīng)講卻不給講的東西，仔細想想反倒有點(diǎn)笑不出來(lái)了，日本电影《游泳课》也是挺難的。那英在這上面表現比脫5好多了，說(shuō)明喜劇節目還是得氛圍調動(dòng)場(chǎng)子活起來(lái)，馬東還是有點(diǎn)東西的。先給四星觀(guān)望一下。｜前三期第一賽段看完，改三星了，大多數都沒(méi)咋笑，日本电影《游泳课》尤其是好幾個(gè)五花的，我真是全程冷漠，日本电影《游泳课》甚至翻白眼（對說(shuō)的就是《Y31成色1.232CT的最新版本更新》）。選手辨識度也不太高，日本电影《游泳课》非常懷念第一季的老人們。